110-2學期人院國文I班、科院國文H班優良作業

作者：人院國文I班-顧同學

創作理念：

明信片正面以歷史事件烏牛欄之役為發想，因醒靈寺為當時戰役的古戰場，另外引用閃靈樂團《烏牛欄大護法》一曲中的一句歌詞「希望佇佗位」，想傳達的是，至始至終那些亡靈依然因期盼能夠守住往日的家園。背面使用愛蘭里梅村社區的土角圍牆，「土角厝」為台灣早期傳統建築，當地就地取材使用稻草和泥當作建材，充滿愛蘭地區古樸歷史風情的土角厝，也隱含著埔里人互助建屋的精神。走訪這兩個地方後，一進埔里先是從醒靈寺到梅村社區，在建築的地理安排上，讓人感受住在此地的居民們彷彿受到保護，即使歷經時代的流轉變遷，當地神靈依然持續坐鎮，守護家園。

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作者：人院國文I班-蘇同學

你可以想像

在這座車潮壅擠的交通要道

曾是一位士兵口中讓他命懸一線的吊橋嗎

你可以想像

這座看似在正常不過的吊橋

曾是烏牛欄戰役的戰場嗎

創作理念：

我在明信片正面的編排是讓舊照片在底，然後再將我自己在類似的角度拍的照片疊上去的方式作呈現，之所以會這樣去設計一是因為希望讓大家看看愛蘭橋以前和現在的區別，二是希望用這樣的方式提醒各位說，我們不應該忘記在這塊土地發生過的事情。

舊照片資料來源：「埔里影像故事館」洪貴和先生攝影（https://reurl.cc/j1NQv1）

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作者：人院國文I班-廖同學

文字說明：

歡迎您！埔里。

愛蘭那一帶總是明亮而坦率，

毫無遮掩，

戰役也成了明亮的一部份。

寬闊把美麗獻給疾駛而過的人車，

也給悠然的釣客。

沒有多餘的欄杆、圍籬，

自由的層巒雲霧因而得以挾伴前行，

不受阻饒。

一切都十分醒目。

陽光升起時可以將石頭、溪水、路橋染上一遍金黃，

下雨時也可以將慘灰的柏油鋪上一層墨黑。

我們踏著某種軌跡前行，

石碑、遺址、花木、土牆，

陽光同大地也將我們染了一身金黃。

喃喃歷史流變，

總在提及時才想起記憶與傳承，

撫摸時才意識毀壞與消逝。

創作理念：

初到埔里時搭車行經愛蘭橋，馬上被一大塊「埔里歡迎您」的迎賓牌吸引，甚至完全忽略了上頭是一座頗具規模和文化歷史意義的醒靈寺，直到走讀活動後才意識到那樣的「地景藝術」其實破壞了地景最原始的模樣，也掩蓋了部分值得被記憶收藏的珍貴歷史標誌！

記得走讀當天天氣十分晴朗，把一切景物照的金黃奪目，美麗至極。我卻無法自在的享受其中，忙碌訝異於自己在那段似遠而近的歷史故事，像是有某種參與感卻始終被刻意塑造的視覺干擾了想像，有種悵然若失之感。

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作者：人院國文I班-林同學

歷史故事：

早期埔里居民沒有自來水，為了取得水源，因此得由婦女來來回回的到南港溪去取水，而家裡的男子因為需要外出工作，所以取水這項重擔就落在家中的婦女身上，久而久之這也成了當地的文化。這項工作太辛苦，使婦女腰酸背痛，導致其他地方的女生不敢嫁到當地，長久下來就流傳一段話：「查某囡仔攏毋敢嫁來遮(愛蘭)」，男子漢都感嘆毋某，「無某崎」名號因此流傳開來。

創作理念：

梅村社區的人為了不忘記這段歷史，所以用馬賽的方式拼貼成一面牆，當時走讀時就覺得特別有感觸，因為會讓我聯想到自己家鄉的媽媽外婆、部落的婦女們，雖然很辛苦，但是為了家庭、為了家族他們寧願讓自己辛苦，甘願奉獻自己，為家庭付出，於是就突發奇想，想繪出這樣有情感的歷史文化。